(1)假定研讨中既有自变量X(independentvariables)-即试验中加以挑选控制的要素，如第二组文题②的;clinicopathologicfactors”;也有因变量(Y)-相当于检测方针，如②文题中的;thesurvivalofpatients”;标准的文题格式为;EffectofXonYinZ(Z为研讨方针)”。例如：在文题;Effectofβ-endorphinonbreathingmovementsinfetalsheep”中，;β-endorphin”为自变量X，;breathingmovements”为因变量Y，;fetalsheep”为研讨方针Z.
(2)在某些研讨中，只需因变量Y，可以写成YinZ.例如文题①中，;)Establishment，safetyandefficiency”为因变量，研讨方针变为;theattenuatedSalmonnellatyphimuriumexpressingHelicobacterpyloriureaseBsubunitasanoralvaccineinmicet”。再如;Bloodsupplyofthecaudalmediastinallymphnodeinsheep”为因变量，;thecaudalmediastinallymphnodeinsheep”为研讨方针。
(3)在方法学的研讨中，应抢先叙说所用的方法，然后阐明该方法的目的，如;Detectionofspecificantibodiesinsalivafornon-invasiveimmunodiagnosisofSchistosomiasisjaponicainrabbits”
在这几种情况下的文题写作中，还表现了如下几条一起的准则：
(1)重要内容前置的准则。像effect，detection，establishment等词所引导的短语都是研讨的中心内容。
(2)研讨方针明晰的准则。在这里需求留心的是，试验动物或细胞等是包含在研讨方针里的，应当交待清楚，不能省掉。假定研讨方针来自于人体，则可以省掉不提。但假定是来自某一特别的人群，如某个地理环境里的，或某种患病集体等，则应注明human或patient等词。
(3)研讨方法随意的准则。事实上，研讨方法也是反映研讨内容的一个重要方面，但由于文题字数的绑缚，以及研讨方法与其他方针比较重要性略小一些的原因，在文题写作时，研讨方法可写可不写，应视情况而定。假定列出的话，也不应当放在开始，而应置于文题中间或结尾(如文题②)。在临床或流行病学研讨中，以注明研讨方法为佳，如;ImmunogenicityandsafetyofanewinactivatedhepatitisAvaccineinyoungadults：acomparativestudy”.
以上所谈到的描述性文题基本上都是短语，而定论性文题则有短语和语句两种方法。一般来讲，它也遵循以上3条一起的准则，仅仅由于它介绍的是研讨的定论，因此这时所提到的;重要内容”与描述性文题有所不同，多是一些标明研讨定论的词或词组，如;Inhibitiveeffectsofglucoseandfreefattyacidsonproliferationofhumanvascularendothelialcellsinvitro”，其他常见的开始词还有protectionof…，reduced…，alteration…，increasein…，declineof…等。
以语句作为定论性文题的如：;Zincisapotentheatshockproteininducerdueinglivercoldpreservationinrats”。与短语式的文题(ApotentheatshockproteininduceofZincduringlivercoldpreservationinrats)比较，它的口气更剧烈，可以给读者留下愈加深化的形象-Zeiger教授以为这是由于动词比名词和形容词愈加有表现力的原因。但不少杂志绑缚语句文题的运用，或许是由于它有时口气过于剧烈会给人比较决断的形象，所以在运用时应当稳重。
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